欢迎来到中华论文网
当前位置: 主页 > 社科论文 > 伦理道德论文 >

伦理学论文:谈谈家庭伦理道德教育中语文教学的渗透

发布时间:2020-12-20
这里是中华论文网小编整理的一篇道德论文的范例,如果您需要伦理道德毕业论文,伦理道德期刊论文,伦理道德职称论文的代写服务,请联系我们网站上面的二维码联系我们。10年的成功经验,万千案例,值得信赖。

摘要:本文经过查阅大量的文献材料分离当前自己所在地域高中生家庭伦理道德的现状停止剖析,从中发现问题,对高中语文教学中浸透家庭

 

  伦理道德教育的可行性剖析,最后提出在高中语文教学浸透家庭伦理道德教育的相关对策。

 

  关键词:高中语文;语文教学;家庭伦理道德;

 

  一、当前高中生家庭伦理道德教育现状

 

  (一)当代高中生家庭伦理道德现状不容悲观

 

  随着我国市场经济的开展,人民生死水平的进步,以及当今中学生多为独生子女,父母对子女的溺爱、娇惯,招致高消费浪潮席卷中学校园。越来越多的中学生,特别是城市的孩子们跻身“贵族学子”的行列,他们饮食消费跟着广告走,服装消费跟着名牌走,文娱消费跟着新潮走,人情消费跟着成人走。他们把从父母那里得来的大把大把的钞票毫不吝惜的掷向商店、酒楼、溜冰场和歌舞厅。高消费不但增加了家庭担负,而且滋长了校园的朴素作风,招致拜金思潮的众多,这不但对学生的身心安康开展极为不利,而且还成为青少年立功的诱因社会大环境的影响下。

 

  当今学生中呈现的铺张糜费、不孝敬父母、父母与子女关系慌张,以至呈现父母杀死本人的子女、或者是子女杀死父母、的违犯家庭伦理道德的现象,以及早恋、早孕等,都表现出当代学生普遍缺乏家庭义务感,因而在对青少年停止家庭伦理道德教育刻不容缓。

 

  (二)家庭伦理道德教育与学校教育关系认识上的误区

 

  在学校教育中,家庭伦理道德教育未惹起足够的注重,存在认识上的误区:主体无关论。一些人以为,家庭伦理道德教育与高中生无关,与高中教育无关。这种观念不契合素质教育的请求。高中教育应该全面进步学生的综合素质,特别是社会文化素质,包括家庭伦理道德素质。这关于学生未来走向社会,推进社会文化进步是必不可少的。家庭与社会,家庭伦理道德与社会公德是密不可分的。家庭伦理道德程度直接影响以至决议整个社会道德程度。

 

  随着社会主义市场经济的开展,许多陈旧的家庭伦理道德观念需求我们去废除,许多新的家庭伦理道德现象需求我们研讨。条件限制论。一些人以为,对高中生停止较家庭伦理道德教育很有必要,但是学校远离家庭,条件限制了这项工作的展开。实践上,这种认识是片面地,问题的关键是如何有效应用有限的教学资源,积极停止家庭伦理道德教育。高中文科教材包含着丰厚的家庭伦理道德资源,需求教员用心发掘。

 

  二、高中语文教学浸透家庭伦理道德教育战略

 

  (一)注重暗示、熏陶的外部要素,潜移默化

 

  在语文教学中,浸透伦理道德采用暗示教育。首先,要充沛发挥教员在语文教学中的主导作用,精心设计和控制各种暗示信息,使其能有效地效劳于教学目的。使学生在暗示中潜移默化地进入“润物细无声”的教学境地。教员的以身作则在语文家庭伦理道德教育教学中起着重要的示范作用,它具有很大的感染力、压服力,最易鼓励学生模拟,教员应以知传知、以情传情、以行导行,获得育德的高效。其次,积极修建暗示教育环境,让学生从教材资源和教学环境中取得家庭伦理道德教育的信息。由于漂亮的暗示环境,能有效地作用于学生的心灵。比方教学《我与地坛》,能够充沛应用多媒体教学手腕停止暗示,让学生听《懂你》这首歌中联想到母亲在史铁生身后复杂而感人画面,使学生感遭到母爱的深沉和巨大。

 

  在语文教学中浸透家庭伦理道德教育,不是单纯的政治灌输或道德说教,它是一种人文熏陶,它改造着学生的认识与心灵,沉淀着价值标准,丰厚着思想感情,提升着道德质量,熔铸着意志品德,强化着心理肉体。文质兼美的课文孕育着丰厚的育人要素,它们的详细形象又为学生乐于承受。凭仗教材,对学生的思想认识给予有益或良好的影响,是在语文教学中增强浸透家庭伦理道德教育的殊途同归,将会喷发宏大的能量。也就是说:教员要精确把握教学目的,擅长发掘教材中的情感要素,努力修建情感气氛,制造一个熔铸肉体与灵魂的大“火炉”,把家庭伦理道德教育的内容点化出来,召唤出来,以感动学生的心弦。

 

  (二)调和共振,双边互动

 

  语文教学是教员的教和学生的学的统一,是师生共同参与相互配合的双边互动过程。这里面存在着教员与学生、教员与教材、学生与教材之间的矛盾,这三对矛盾是语文教学的内在动力。语文教学家庭伦理道德教育浸透要到达艺术境地就是要合理地处置它们之间的矛盾,使之渐趋调和,同处共振状态。教员和学生在一种调和、融洽的氛围中,自但是然地达成家庭伦理道德教育目的;在一种共振状态下,大幅度地进步家庭伦理道德教育实效。能够以为,教员和学生的调和共振,是语文教学家庭伦理道德教育浸透的最佳境地。对语文教员来说,欲求这种调和共振境地,最为重要的就是要充沛理解教学对象,明了学情,把握学生思想品德方面的“脉搏”和“频率”,深化研讨教材中的家庭伦理道德教育要素,因人善诱,因势利导,因材施教。

 

  而且,自己觉得语文教学中的思想教育,应该契合语文教育的特性,注重熏陶感染、潜移默化,注重内外部要素相分离,把情感态度和价值观的请求浸透于教学过程之中。以进步学生的品德涵养和审美情味,使他们逐渐养成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美的调和开展。这种方式,对家庭伦理道德教育浸透来说,是极端自然地突出了重点,有机地统一了课文的文学性和思想性,最终到达作品与学生心灵产生共鸣的效果。

 

  三、结论

 

  总之,由于自己程度有限,本研讨还存在着很多缺乏之处,对有些问题的剖析还不够全面、深化,有些对策也值得进一步琢磨,敬请各位专家学者给予批判指正,以利于我在以后的研讨工作中进一步完善。

 

  参考文献:

 

  [1]杨韶刚.道德教育心理学[M].上海:上海教育出版社,2007:116-127

 

  [2]汪凤炎.中国传统德育心理学思想及其现代意义[M].上海:上海教育出版,2007:279-281

 

  [3]苗杰.教育的原点和实质[J].教育开展研讨,2006,6B:44-46

 

  作者:李道月

  此伦理道德论文出自网络,版权归原作者所有,若侵犯到您的权利,请联系我们。我们将于1 -2个工作日内删除。国内最权威伦理道德论文代写机构,无数成功案例,欢迎品鉴。

上一篇:宗教道德论文:试论企业道德文化建设

下一篇:医学道德论文:中职护理职业道德教育实施路径初探

相关标签: