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关于mpa论文开题新疆中职学校党员干部政治素养培育

发布时间:2020-09-29
 
 
中央财经大学
硕士学位论文开题报告
 
 
 
题   目 新疆中职学校少数民族干部政治素养培训问题的研究
  以乌鲁木齐  所中职学校为例
 
 
 
 
 
 
学位类别   □学术型硕士 □专业学位硕士
学号   姓名  
学科专业   研究方向  
 
 
                                     
开题日期:      
 
 
 
                                 (此文件学院留存)
 
 
开题报告论证活页
论文题目
1.选题背景及研究的目的和意义;
(一)、选题缘起:
党的十八大以来,干部的作风和素养备受关注和重视,习近平总书记强调党员干部自我修养的重要性,他形象生动地提出党员干部要“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求,强调领导干部自我净化、自我完善的重要性。十八届四中全会以来,国家稳步推进依法治国方略,领导干部在学习实践中不断坚定法治信仰,树立法治思维。十八届六中全会以来,全面从严治党得到了进一步强化,党员干部在学习实践中不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。
在教育系统中,领导干部既是统筹全局、有效决策的管理者,又是传道受业、教书育人的教育者。党的十八大以来,以习近平为核心的党中央领导密切关注教育改革、重视教师教育、重视学生发展,习近平总书记在系列讲话中对教师的职业素养、道德修为等做出了殷切期许。习近平总书记将理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心作为“四有”教师的标准,并期盼教师努力成为学生学习知识、锤炼品格、创新思维、奉献祖国的领路人。在高校思想政治工作会议上,习近平强调要将立德树人作为中心环节、把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。
    在教育管理中,干部的素养对科学高效地管理学校,对构建优质教师的队伍,对稳步提升教学质量具有着导向作用。笔者所处的新疆中职学校教育系统,教育环境和教育背景具有着复杂性,新疆地区复杂的政治环境、多元的学生层次、职业教育的特定目标等都对教育系统领导干部的政治素养提出了新的具体的要求。
(二)、理论意义:
    本研究能够丰富少数民族地区领导干部管理的相关理论。少数民族地区在区域分布、语言交流、文化习俗、宗教信仰呈现出多样性、多元化的特征,这也增加了教育的难度。目前国内外对于少数民族教育和管理的相关理论处于在实践中逐步发展完善的状态,依据本选题开展的理论研究能够在文献搜集、整合、总结的过程中不断地丰富少数民族地区领导干部管理的相关理论。
(三)、实践意义:
    本研究能够推动少数民族地区中职教育系统内教师教育实践的有效开展。教育的精彩在于实践与创生。通过本选题展开的研究,将为提升中职教育系统内干部提升素养,进而提升教育管理的水平、优化教育教学工作,完善少数民族地区职业教育体系。
2.文献综述(包括国内外相关研究的发展、现状、趋势及问题等,字数不少于3000字);
在关于领导干部素养的理论研究中,关于少数民族领导干部的理论研究所占比重相对较少。在教师教育的理论研究中,基于中职教育系统内领导干部的素养的相关研究没有得到深入开展,总的说来,基于本选题的相关理论研究成果并不丰富,相关研究成果主要体现在以下几方面:
(一)、关于党员干部政治素养的相关研究:
1、关于党员干部政治素养的内涵的研究
    理论研究者结合深刻变化的时代背景和改革发展的时代任务,对党员干部政治素养丰富的内涵展开了深入的研究。结合相关理论研究,对党员干部的政治素养做出如下诠释:政治素养是指在政治立场、政治品质和政治水平等政治素质方面的修养党员干部是中国特色社会主义事业领导力量中的中流砥柱,党员干部政治素养体现了党员干部坚定的政治立场、扎实的理论素养、良好的政治品质等方面的修养。教师的政治素养,建立在对国家政治生活基本要义做理性的把握之上,并引导受教育者以正确的方法和更积极的态度触摸社会的政治脉搏,进而培养其独立的辨析能力、理性爱国的精神,以及对社会责任的担当。
2、对习近平总书记系列重要讲话中关于党员干部政治素养的相关理论的研究
习近平总书记的系列讲话旁征博引、生动形象,接地气、暖民心。党的十八大以来,习总书记讲话中关于党员干部政治素养的相关理论在实践中不断地发展完善。“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”十二字生动形象地展现了党员干部加强自身修养的要求。贯彻“三严三实”、“两学一做”等活动的深入开展,对提升党员干部政治素养有着重要的指引作用。2016年1月29日召开的中共中央政治局会议上,习近平主席首次公开提出党员干部需要增强的"四个意识",即"增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识"。理论研究者对习近平总书记系列讲话进行深入分析和理解,理解系列讲话的精神要义,总结领导干部提升政治素养的基本修为。
    例如中共炎陵县委书记黄诗燕书记在《落实“三严三实”,锤炼六种素养》一文中,结合“三严三实”活动的有效开展,总结了党员干部需要锤炼的六种素养。而这其中政治素养被列为党员干部需要锤炼的第一种素养。文中强调锤炼靠得住,过得硬的政治素养应是共产党员放在第一位的素养。政治素养首先表现为忠诚,忠诚党就是“真爱党”,党员干部始终把忠诚党作为一种信仰、一种操守;其次是要“真信党 ,坚信党的最高理想和最终目标;此外,还要“真为党”,多干为党添彩,为民造福的事。此外,感恩、守纪等都是党员锤炼政治素养必须做到的基本点。
再如孔令轩结合习近平总书记“四个意识”的内涵,他强调实现中华民族伟大复兴,实现全心全意为人民服务,贯彻六中全会精神必须坚持四个意识。坚持“四个意识”是提升党员干部政治修养必须坚持的正确的意识,是培育党员干部政治素养的思想引领。为此,孔老师提出了增强“四个意识”的五项建设性意见:团结各族人民,维护人民利益;坚定党的目标不动摇;加强党的思想不动摇;严明政治纪律与规矩;加强党的实践与理论相结合。
    还如魏胜良在《提高忠诚干净担当的核心素养》一文中,结合习近平总书记对云南工作做出的“对党忠诚、个人干净、敢于担当“这十二字的重要指示,从忠诚、干净、担当三方面阐释了党员干部必须具备的政治核心素养。
3、党员干部培育政治素养中存在的问题和原因分析
领导干部补足精神上的“钙”需要培育政治素养。在当前领导干部中,思想意识淡薄、群众意识淡漠、理想信念缺失等问题影响着党员队伍的凝聚力和向心力。魏宏在《领导干部政治意识淡漠的深层原因分析》一文中结合时代背景、实践分析,分析了党员干部政治意识淡漠的深层原因,即严肃的政治性、阶级性、党性与外部世界的信息交流中淡化了;传统价值观念、道德规范在急剧变化的社会生活中动摇了;共产党人政治工作的责任感、光荣感在现实的巨大反差中削弱了;党内要求的先进性在政策给定的现实视线中困惑了;政治理论学习的要求在缺乏激励的导向机制面前乏力了。
4、对党员干部提升政治素养的对策研究和路径分析
关于此类研究,研究者的研究有深度、有高度、有广度。陈国令在《大力提高思想政治素养,切实做到讲政治顾大局守纪律》一文中从坚定理想信念,铸牢共产党人的精神支柱;强化政治意识,增强政治敏锐性和政治鉴别力;强化宗旨意识,确立全心全意为人民服务的价值追求;强化纪律意识,确保一切行动听从党的指挥这四个方面指出了如何大力提高党员干部的思想政治素养。徐云苍、王作峰、张鹏在《培养和增强党员干部的政治定力》指出了培育党员干部政治素养需要培育和增强党员干部的政治定力。面对各种政治风险和政治考验,党员干部需要保持政治定力。政治定力体现了党员干部面临的紧迫课题和战胜各种考验和风险的根本能力和首要素养。增强党员干部的政治定力需要坚定理想信念、需要坚持不懈学习、需要坚守党性原则、需要保持道德纯洁和激发昂扬状态。
    党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享这五大发展理念。邓飞结合这五大发展理念,在《用新发展理念提升干部能力素养》一文中从突出分层分级,确保五大发展理念落地生根;改进培训方式,确保五大发展理念入脑入心;坚持严实要求,确保五大发展理念开花结果这三个方面对党员干部提升政治素养进行了剖析。
(二)、基于少数民族中职教育的相关研究:
在知网,以“少数民族中职教育”进行文献检索的基础上,对相关理论研究成果做出如下简述:
  (1)少数民族中职教育存在的问题:
    民革四川省委会发表的《关于促进少数民族地区职业教育发展的建议》一文指出我国少数民族地区职业教育普遍存在的问题,如办学
基础条件薄弱、 师资力量缺乏、 缺乏职业教育统一发展模式、职业教育与就业衔接不紧密等问题。
  (2)少数民族中职教育的意义和具体举措:
程千瑞在《少数民族地区中等职业教育发展路径探析— —以我国西部A县为例》一文中指出发展职业教育是推动民族地区经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。大力发展职业教育,需要创造多方面的条件,其中师资队伍建设是各项建设中最基本的也是最主要的工作,更是关系到职业教育是否能够健康发展的决定性因素。作者通过对西部少数民族地区 A 县中等职业教育发展现状的剖析,指出职业教育师资不足是少数民族地区职业教育发展面临的现状之一。当前少数民族地区职业教育教师的素养亟待加强。
    王丽丹在《我国少数民族职业教育发展的现状及对策》一文中强调培养大批合格的职业技术人才是促进我国各民族共同繁荣发展、团结进步的基本条件。各类中专、中等职业技术学校、技工学校、职业技术中学、职业高中承担着职业技术人才入职前培训的任务。但少数民族职业技术教育存在着教育结构不合理、、教育教学效果不佳、忽视教育发展自身的规律扥问题。因此发展我国少数民族职业技术教育需要稳定教师队伍,制定以德、能、勤、绩为主要内容的相应绩效指标,哲理的相关对策体现了对教师队伍政治素养的要求。
(三)、已有研究的不足:
综上所述,关于党员干部政治素养培育方面的理论研究,内涵丰富,逐步完善。但是相关理论研究注重宏观叙事和系统性。结合具体某一具体的领域进行党员干部政治素养培养的理论研究还没有切实展开。关于党员干部政治素养培育的有关问题需要结合具体的行业领域,根据行业领域的环境和特点,展开细化研究。
研究者们关注中国的具体国情,将研究视角转入少数民族地区的教育现状。但是结合中职教育的性质和特点,分析中职学校少数民族党员干部政治素养培育的相关研究还没有开展。
3.主要研究内容和拟解决的主要问题;
(一)、关键概念界定
     政治素养是指在政治立场、政治品质和政治水平等政治素质方面的修养党员干部是中国特色社会主义事业领导力量中的中流砥柱,党员干部政治素养体现了党员干部坚定的政治立场、扎实的理论素养、良好的政治品质等方面的修养。教师的政治素养,建立在对国家政治生活基本要义做理性的把握之上,并引导受教育者以正确的方法和更积极的态度触摸社会的政治脉搏,进而培养其独立的辨析能力、理性爱国的精神,以及对社会责任的担当。
教育系统内少数民族党员干部既是教育者,又是政治家。做好少数民族教育系统内党员干部的素养建设,关系到少数民族学生的未来发展,关系到民族团结和社会稳定,关系到社会主义现代化建设和中国梦的实现。
(二)、拟解决的主要问题:
(1)新疆中职学校党员干部需要具备哪些政治素养;
(2)新疆中职学校党员干部培育政治素养的现实状况和问题归因;
(3)新疆中职学校党员干部政治素养培育的具体举措。
4.研究方法、思路;
(一)研究方法
    1.文献法:关于领导干部政治素养培训的相关议题,理论研究者和实践者的研究成果汇集于相关期刊、专著等之中。在论文写作过程中,将采用文献法,结合相关理论著作、期刊、硕士学位论文、等文献中总结分析中职教育系统中少数民族领导干部政治素养的具体内涵、探究论证提升中职系统中少数民族领导干部政治素养的具体路径。
2.调查法:本论文将采用问卷调查法,调查新疆中职学校少数民族党员干部政治素养培训的的现状。问卷调查的对象主要是新疆中职教育系统中的少数民族党员干部。在问卷设计上,主要侧重调查少数民族党员干部在学习生活中形成的道德品质、政治表现等、根据调查数据系统总结新疆少数民族党员干部提升政治素养过程中暴露出的问题并分析其原因。
3.案例分析法:各级政府、各个地方、各个单位都注重培育党员干部的政治素养,它们的具体实践为本论文的研究提供了更多鲜活而生动的案例。论文写作将采用案例分析法,分析具体案例,比如北京市朝阳区“五个聚焦”等典型案例,用丰富的案例来总结提升党员干部政治素养的具体举措。
(二)、研究思路:
    本论文写作既有理论分析又有实践调研,包含设计“新疆中职学校党员干部政治素养培训现状调查”的调查问卷——发放问卷——进行案例分析——结合数据这样的研究环节。
5. 进度安排,预期达到的目标;
(一)、进度安排:
论文写作的工作量大约在3万字。年度研究计划如下:
    2017.07—2017.08 论文的开题前进行选题讨论、文献检索等工作
    2017.09 完成论文的写作提纲、文献综述,形成论文的主体框架
    2017.09-2017.12 展开搜集资料、案例分析、问卷调查。      
    2017.12-2018.01 完成论文主体部分的写作 
    2018.02-2018.03 完成论文的初稿,并进行修改
    2018.05 对论文进行润色和完善
    2018.06 进行论文答辩
(二)、预期达到的目标:
本文通过对培育党员干部政治素养、当前少数民族教育系统内教师教育培训,特别是中职教育系统内的党员干部培训现状等议题进行文献分析和梳理,明确新疆中职学校党员干部需要具备的政治素养的内涵,就如何在新疆中职学校党员干部培育政治素养展开研究。
本文结合新疆中职学校党员干部政治素养培育的现状调查以及案例分析,分析新疆中职学校党员干部培育政治素养过程中存在的问题,在此基础上,探究新疆中职学校党员干部培育政治素养的具体实施路径。
6. 为完成课题已具备和所需的条件和经费;
(一)、已具备的条件:
    (1)理论基础:党的建设、马克思主义理论等研究方向的理论研究者对什么是党员干部的政治素养、党员干部政治素养的作用、如何培养党员干部的政治素养等理论进行了详尽的研究和论证,有着丰富的理论成果。教育理论、教师教育等研究方向的理论研究者和实践者对教师所具备的政治素养进行了研究,不断完善着教师培训的相关理论。民族区域发展研究、民族问题研究等研究方向的理论研究者特别是新疆地区发展研究的研究者,对新疆地区的教育发展进行论证、研究,总结了新疆地区教育系统内教师队伍建设暴露的重要问题。这些理论为本论文选题、写作等工作的开展提供了理论基础。
    (2)实践经历:且行且思、知行合一是教育工作者的的不懈追求。本人作为教育系统的工作者,通过自身的观察和细心实践,将为选题的稳步开展,论文的写作提供丰富的论据。
    (3)案例资源:优秀网站、优秀期刊、新闻媒体平台等为选题的开展提供了优秀的案例资源。
(二)、所需要的条件:
(1)论文写作需要深入新疆中职教育系统进行观察和调研。
(2)论文写作需要对已取得的理论成果进行甄选、总结。
(3)论文写作需要对具体案例进行案例分析。
7. 预计研究过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施;
(一)、困难和问题:
    (1)关于新疆中职学校党员干部政治素养的理论分散于相关著作中,理论研究的资源相对匮乏。
(2)本课题需要结合相关教学实例进行案例分析,选取优秀的实例是论文写作需
要关注的问题。
(3)在进行问卷调查时,需要有一定的调查样本。如何开展问卷调查是完成论文
写作需要解决的重要问题。
(4)个人论文写作的水平有限,需要提升论文写作水平。
(二)、解决困难和问题的办法
    (1)广泛阅读文献,总结其他少数民族地区、其他教育系统内关于党员干部政治素养培训的相关理论,形成系统的文献综述。
(2)利用优秀资源网站、优秀期刊等平台精选优秀的案例进行研究。
(3)积极利用各方面的资源,有序展开调查问卷发放和数据统计,在问卷调查开展期间,注重文明礼貌。
    (4)阅读优秀期刊、著作,名师指点等是提升写作水平的举措,提升写作水平是个长期积累的过程,需要持之以恒。
8. 研究的创新和特色;
(一)、选题另辟蹊径
在教育系统内,党员干部既是教育者 ,也是政治家。中职教育系统承担着思想道德教育、文化知识普及、职业技能培训等多项任务。而新疆维吾尔族自治区这一特殊的区域内的中职教育,对党员干部的政治素养提出了新的更高的要求。在实践与研究中,理论研究者结合社会发展的时代背景,结合习近平总书记系列讲话总结了教育系统内党员干部应具备的政治素养,提出了培育政治素养的相关举措。但立足于新疆中职教育系统这一特殊的教育环境展开的研究还没有开展过,选题就立足于新疆中职教育系统内的党员干部政治素养培训进行系统研究。
(二)、注重实证调查
本次论文写作,注重实证调查,优化调查问卷,调动更多中职教育系统的党员干部参与问卷调查。将结合现状调查,分析目前新疆中职教育系统内党员干部提升政治素养存在的问题,按图索骥、对症下药,提出针对性、建设性策略。
(三)、利用多元资源  
    优秀期刊资源、生动鲜活的案例、名师学者的悉心指导等都是本次论文写作的资源宝库,本次论文写作将利用多元资源,呈现研究成果。
9.参考文献(主要参考文献量不少于30条,对于个别新兴研究领域其文献量可酌情减少)。
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