欢迎来到中华论文网
当前位置: 主页 > 法学论文 > 国际法论文 >

法学硕士:探析当前国际法跨学科人才培养的新任务新课题

发布时间:2021-06-15
这里是中华论文网小编整理的一篇法学硕士论文的范例,如果您需要法学毕业论文,法学期刊论文,法学课题论文的代写服务,请联系我们网站上面的二维码联系我们。10年的成功经验,万千案例,值得信赖。

【摘要】深海、极地、外空和网络是我国参与全球管理的“战略新版图”。四大“战略新版图”国际管理背后的规则制定权和国际话语权之争,正成为各国剧烈博弈以追求竞争优势的新战场。当前,我国国际法学生单一的法学学问储藏与国际法理论中对跨学科复合型人才需求之间的矛盾非常突出,招致无法为四大“战略新版图”国际规则制定提供强有力的人才支撑,这是我国参与全球管理的瓶颈之一,也是当前国际法人才培育的盲区之一。为此,既要增强顶层设计和整体谋划,废除体制机制障碍,又要推进各项教改措施落地,培育国际法学子将科学学问与理性思想应用到国际法规则创制及国际法理论中的才能,为我国深度参与“战略新版图”全球管理提供国际法人才保证。

 

  【关键词】“战略新版图”跨学科人才培育教学变革复合型人才

 

  【中图分类号】DF9【文献标识码】A

 

  【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2021.03.011

 

  近年来,科学技术的迅猛开展极大拓展了人们的生存与活动空间,人类的活动触角打破传统陆地与近海版图,逐步延伸至四个新范畴,即深海、极地、外空和网络。2017年1月18日,习近平主席在结合国日内瓦总部列席“共商共筑人类命运共同体”高级别会议并在演讲中指出,要秉持战争、主权、普惠、共治准绳,把深海、极地、外空、互联网等范畴打形成各方协作的新版图,而不是互相博弈的竞技场。[1]自此,“新版图”的概念被正式提出。这四大范畴极具战略意义,所以也被称为“战略新版图”。

 

  “战略新版图”蕴藏着将来人类生存和开展的新空间和新资源,它在发明新开展红利的同时,也带来史无前例的问题和应战。当前,相关范畴的国际规则制定和管理机制建立仍处在酝酿、起步或待完善的阶段,在这些国际造法活动中,国际行为体之间的利益博弈愈演愈烈。网络和外空相关国际法制度尚未成形,而深海和极地范畴固然已有根底性的国际法制度,但配套规则并不完善,多范畴都在酝酿新制度的产生。这些国际造法的空白地带为我国深度参与国际管理,争取规则制定话语权乃至主导权提供了契机。

 

  “战略新版图”超出了传统国际法的研讨范围,也不再限于普通意义上政治与法律的范畴,与网络技术、海洋地质、地球物理等自然科学产生了严密联络。“战略新版图”呈现后,国际法学的跨学科属性开端凸显,这是当前国际法学科体系开展呈现的新变化,对我国认识和运用国际法提出新应战,对国际法人才培育提出新请求。

 

  “战略新版图”背景下国际法跨学科人才培育的理想意义与紧迫性

 

  “战略新版图”国际造法事关包括我国在内的国际社会全体成员的共同利益。中国希望在相关范畴的全球管理体制革新中作出积极的、有建立性的奉献,这既是维护我国国度利益的必然请求,也是我国作为担任任大国参与全球管理责无旁贷的义务。当前,我国法学学科体系开展相对封锁,新兴学科与传统学科交融度不高,具有跨学科背景的复合型国际法人才更是处于人才培育的盲区,其范围与质量无法满足国度深度参与“战略新版图”国际管理对人才的需求。打破学科开展窘境、补齐复合型涉外法治人才短板,是当前我国国际法人才培育面临的紧迫任务和重要课题。由此可见,“战略新版图”背景下国际法跨学科人才培育具有重要意义。

 

  “战略新版图”关乎全人类共同利益,建立公正合理、全人类共同受益的国际法制度召唤来自中国的国际法人才。“战略新版图”大都处在国度管辖范围以外,各国在“新版图”内活动的影响超越了国界。如两极冰川消融、深海生物遗传资源获取、低轨小卫星星座无序建立、网络信息平安隐患等问题关乎全人类的共同命运,曾经成为国际社会的共同隐忧。完成“战略新版图”可持续开展,完善相关管理机制建立作为构建人类命运共同体的有机组成局部,离不开国际社会的共同参与。对国际社会全体成员来说,这既是权益,更是义务与义务。

 

  中国作为担任任的大国,承当了与我国国际位置和国际影响力相匹配的国际义务,提出构建人类命运共同体。我国在参与“战略新版图”国际法规则制定中,需求向国际社会奉献一支心胸人类共同命运、专业素质全面的国际法人才队伍。从这个角度讲,我们培育的国际法人才既属于中国,也属于世界。

 

  效劳我国涉外法治理论,在“战略新版图”国际规则制定中占领竞争优势,需求增强复合型国际法人才队伍建立。当前,各国竞相参与“战略新版图”相关国际规则的制定,制度性权利之争成为国度间博弈的最新形态。打造一支既具有自然科学学问储藏又通晓国际法规则的复合型国际法人才队伍,将是我国在这场博弈中占领竞争优势的关键要素。参与“战略新版图”全球管理对复合型国际法人才提出不同于传统国际法人才的新请求,主要表现在以下两个方面。

 

  其一,将科学问题法律化、提升议题设置才能依赖复合型国际法专家的参与。以极地范畴为例,我国作为北极理事会正式察看员国和具有南极事务决策权的29个协商国之一,充沛应用既有国际机制,经过议题设置提升极地管理参与才能是争取更多极地事务话语权的不二法门。但需求指出的是,一国议题设置才能虽以该国的科学调查实力为根底,但将科考研讨成果转化为一项极地管理议题离不开国际法专家经过法律言语将科学问题法律化,这便对国际法专家的自然科学素養提出很高的请求。当前,我国极地科考事业已获得严重打破,但相关国际法人才短缺成为我国在参与极地管理中扩展国际影响力的瓶颈,在议题设置才能上同西方科考大国仍存在较大差距。我国在从极地科考大国向极地科考强国迈进的过程中,要充沛认识复合型国际法人才关于提升极地管理话语权的重要作用,为我国开展极地事业提供全方位的人才支撑。

 

  其二,技术专家与法律专家暂时搭伙的协作形式可能为久远利益埋下隐患。以国际海洋法范畴为例,当前盘绕国度管辖范围以外区域海洋生物多样性(BBNJ)的养护和可持续应用的文书会谈,作为当前国际海洋法范畴最为重要的国际立法进程,正处于制度构成的关键时期,会谈聚焦海洋遗传资源获取及其惠益分享、海洋维护区等划区管理工具、海洋环境影响评价、海洋技术转让等严重议题。这些议题触及多个自然科学学科,远超出传统国际法的研讨范围。我国具有跨学科背景的复合型国际法人才缺乏,于是在实践会谈中多采取自然科学专家与国际法专家配合谋划的协作方式,由外交部派出国际法专家,自然资源部、农业乡村部、生态环境部等部门配合提供技术专家。事实上,这种两拨人马暂时搭伙的做法极易因双方各自存在的行业局限,招致在把握一项国际法问题时缺乏大局认识和久远认识。只顾处理眼前利益,疏忽整体利益和久远利益的状况便会时有发作。[2]完成科技与法律的理想融合,愈加全面地维护国度利益,需求科技与法律“双剑合璧”的复合型国际法人才。

 

  展开跨学科建立与人才培育是完善国际法学科体系的必然请求。2019年,教育部、中央政法委、科技部等13部门启动施行“六杰出一拔尖”方案2.0,提出全面推进新文科建立。2020年11月,教育部发布《新文科建立宣言》,进一步明白指出突破学科专业壁垒、推进跨学科专业之间的深度交融是新文科建立的必然选择。完成文理工农医不同窗科之间的穿插培育,是新文科建立中排在第一位的变革举措,代表了新文科建立的开展方向,是新时期我国文科高等教育开展新的增长点。

 

  作为文科变革的排头兵,法学必需在更普遍、更深入的意义上完成与其他学科的交汇融通、相互促进。当前,互联网大数据法学、计算法学、人工智能法学等国内部门法的跨学科开展如火如荼,相比之下,国际法学的跨学科研讨与人才培育工作却被大大无视。完成国际法与其他学科的穿插交融是当前科技反动和国际形势对国际法学科建立提出的新请求,是推进国际法学科革故鼎新、完成可持续开展的必然选择,是完善新时期中国特征法学学科体系的殊途同归。

 

  開展国际法跨学科人才培育的施行途径

 

  在国际法跨学科人才培育理论中,要坚持问题导向,紧紧盘绕当前“战略新版图”国际立法与文书会谈中科学与法律穿插的中心问题,废除体制机制障碍,创新人才培育形式,着力打破传统法学细分化培育形成的法科生学问构造单一、思索问题视角单一的弊端,培育学生用跨学科的思想来了解、运用和创设国际法规则。

 

  增强顶层推进和整体谋划。我国教育体制的政策导向特征明显,科学正确、导向明白的顶层设计布置将是“战略新版图”背景下跨学科人才培育获得胜利的关键。“战略新版图”是将来大国博弈的重要角力场,应当从国度层面认识到其战略意义并做好整体谋划,要经过增强顶层设计提供制度和组织保证,推进人才培育理论走深、走实。详细应在以下三方面重点打破。一是由涉外法治实务部门统筹布置涉外法治人才的培育、运用与管理,哪些范畴亟需哪些人才由有关部门统一规划培育、调度运用[3];二是打破教学施行过程中实务部门与高校、高校与高校、高校内各学院不同专业间在学分互认、师资装备、人员互聘等人才培育各个环节存在的体制机制障碍;三是关于亟需的国际法人才,要以国度专项的方式设立特地的人才培育“绿色通道”,找准差距、对症施策,力图在短时间内获得较大打破。

 

  探究研讨生招生新形式,重点吸收理工科学生。我国自1978年恢复国际法研讨生招生以来,招生范围不时扩展,但生源构造没有发作基本性变化,以文科生占绝对多数。在研讨生阶段,鲜有理工科背景的学生转学法学,选择国际法学的更是少之又少。在“战略新版图”背景下,这一招生弊端产生的消极影响被充沛暴露。网络、极地、深海、外空等新兴范畴皆依托根底自然科学,文科生在学问储藏与思想方式锻炼上的局限性招致相关人才培育遭到诸多限制。为此,应当把招收理工科学生作为改善法学生源质量、展开跨学科人才培育的打破口,要积极探究研讨生招生新形式,在分类考试、综合评价、多元录取等方面大胆变革,完成科学选才。

 

  首先,对研讨生招生考试中专业课的考核内容停止调整,降低考试中法学内容的比重,增加对“战略新版图”相关的根底理工学科学问的调查,重点选拔具有跨学科培育潜力的学生。其次,应当针对国际法跨学科培育增加特地的引荐免试攻读研讨生指标,设立特地的招生方案。方案内优先招收海洋科学类、地球物理学类、网络空间平安类等理工科专业的优秀本科生,吸收其进入法学研讨队伍,在研讨生阶段停止法学与相关专业的穿插研讨型培育。

 

  完成教学资源的院际、校际整合。首先,必需在学校层面统筹布置,设立法学与“战略新版图”相关专业的文理穿插型学科项目,在师资投入、人事管理、考核评价、跨学科人才培育团队建立等方面加大变革力度,充沛调动各方积极性,树立起可持续开展的校内跨学科育人长效机制。此外,跨学科人才培育不应限于本校各学院、专业之间,应当鼓舞在“战略新版图”所涉根底学科范畴具有突出专业特征的理工科院校与优秀法学院校展开校际学科交融培育。双方分离各自的优势学科与办学特征完成协同育人,详细应在互认学分、共同制定培育计划、共同组织教学监控、互聘兼职教授、共建科研团队等环节打破体制机制限制。

 

  课程体系建立是完成不同专业教学资源优化整合的关键环节。在课程设置时应防止僵硬地将国际法与“战略新版图”相关理工科专业课揉在一同的方式主义倾向,而要对症下药地科学规划两个学科之间的课时布置、课程搭配,构成有机统一、科学完好的跨学科课程体系,最大水平完成各协同院校优势教学资源的科学应用。

 

  高校与涉外法治实务部门展开协同育人。一方面,针对“战略新版图”的亟需人才,倡议由外交部、自然资源部、生态环境部等实务部门同法学院校结合设立人才培育专项,积极探究“自然科学+国际法”的双专业双学位制、主辅修制、定向培育、拜托培育等协作培育形式,完成协同育人。另一方面,增强涉外法治实务部门与国际法教学单位的人才活动。应统筹制定高校与涉外法治实务部门人才互聘交流方案,并由组织、人事等相关部门配套停止必要的人事制度变革,以打通政府机构与学术机构间的职业壁垒。在实践教学中实行校内和实务导师相分离的“双导师制”,本校教员偏重国际法根底理论教学,实务部门导师则应用长期从事国际法实务工作的优势,着重培育学生运用国际法破解“战略新版图”相牵涉外法治理论难题的才能。

 

  结语

 

  当前,四大“战略新版图”正处在国际规则的关键塑造期。习近平总书记强调,要加大对网络、极地、深海、外空等新兴范畴规则制定的参与。[4]兼具自然科学背景与国际法实践运用才能的复合型国际法人才将是我国在“战略新版图”国际管理中提升国际话语权和抢夺规则制定权的关键要素。展开跨学科人才培育既是完成“战略新版图”可持续开展、推进构建人类命运共同体的重要举措,也是国际法学科完成本身革故鼎新和完善中国特征社会主义法学学科体系的必然请求,具有效劳涉外法治理论与学科建立的双重意义。

 

  (本文系国度重点研发方案项目“极地科技与国际管理支撑体系研讨”与中国海洋大学本科教育教学研讨重点项目“外向型法律人才培育理论课程体系建立研讨”的阶段性成果,项目编号分别为:2019YFC1408200、2018DZ08)

 此法学硕士论文出自网络,版权归原作者所有,若侵犯到您的权利,请联系我们。我们将于1 -2个工作日内删除。国内最权威法学论文代写机构,无数成功案例,欢迎品鉴。

上一篇:法学硕士:探析跨国公司投资环境责任的国际法规制

下一篇:法学硕士:分析新冠肺炎疫情防控中的国际法问题

相关标签: